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Español 2: Tarea HOMEWORK SPANISH 2

 
FECHA     TEMA         MATERIALES TAREA
el 18/19 de septiembre el lunes/martes
(Monday/Tuesday) 
  1. Yo puedo usar el vocabulario de "A Ver Si Recuerdas" para hablar de las clases/horario/los materiales
  2. Yo puedo usar los verbos "yo go"
  3. Yo puedo reconocer el vocabulario de 1A en contexto-presentacion de vocabulario y la videohistoria


Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos"
y carpeta
1. Finish the 4 pages of vocab (AVSR and Core Practice 1A)
2. Complete two 10 minute study sessions using one of the vocab. strategies talked about in class
el 20/21 de septiembre
miercoles/jueves
wednesday/thursday
Metas: 1. Vocab 1A en contexto-games -manos atras, la video historia, 

Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit!
Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!
Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase
Tarea: 
1. Answer the question: Que haces en las clases using vocab. 1A and focusing on using at least 5 stem changing verbs in various forms -yo, nosotros, mis amigos, etc.
Por ejemplo: 1. Yo pido ayuda en la clase de_____________
2. Las clases empiezan a las 8:30 ahora y me gusta mucho.
3. Yo puedo hacer preguntas en las clases para entender mejor.
4. No entiendo la tarea de espanol a veces y tengo que practicar mas.
I used the following stem changing verbs-pedir (ayuda), empezar, poder, entender and one "yo go" verb "tener"
Prepare for a vocab. quiz-Practice Quiz HERE  and a recognition quiz on stem changing verbs
FECHA     TEMA         MATERIALES TAREA
el 22/25 de septiembre
viernes-friday
lunes-monday
  1. Puedo hacer lista de estrategias de como leer críticamente
    2. Puedo Identificar VERBOS en un pasaje.
    3. Puedo IDENTIFICAR verbos conjugado con sus INFINITIVOS
    4. Puedo reconocer VERBOS de BOTA y conjugarlos.

  1. Practicar 're-decir el cuento de 'el chico que interrumpe'  En 5 frases que describen los 5 dibujos. Usa 8-10 palabras de vocabulario y palabras de transicion, y 2-3 verbos de bota.

el 11/12 de septiembre el lunes/martes
(Monday/Tuesday) 
  1. Yo puedo hacer la presentacion de mis amigos y yo
  2. Yo puedo hacer la "pre" prueba de para empezar-adjetivos, ser, nacionalidades
  3. Yo puedo tener mi Vocabulario 1A: (pagina 40 en el libro o) en mi cuaderno en ingles, espanol y con un dibujo o sinonimo

1. To prepare for the Para Empezar Quiz On WED/THURS:, Take this practice quiz in Quia here:
Practicar las preguntar interpersonales-Talk to the teachers in class on Wed/Thurs for Interpersonal Assessment:

Preguntas Interpersonales:

  1. Puedo describir como soy

  2. Puedo hablar de mis gustos

  3. Puedo describir un/a amigo/a

  4. Puedo hablar de los gustos de mi familia/amigos

  5. Puedo explicar lo que hago en mi tiempo libre

  6. Puedo decir de donde soy/donde vivo/mi nacionalidad

  7. Puedo explicar lo que hacen mi familia/amigos en su tiempo libre

el 13/14 de septiembre
miercoles/jueves
wednesday/thursday
Metas: 1A-Repasar "A Ver Si Recuerdas" y empezar 
capitulo 1A con la videohistoria

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Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!
Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase
Tarea: Complete the "AVerSiRecuerdas" and the Core Practice activiites for 1A-about 20 minutes to review concepts from class.
FECHA    
 TEMA         MATERIALES TAREA
el 24/25  de agosto, miércoles, wednesday
  1. Introducciones/Presentaciones:
  2. Repasar los objetivos de "Para Empezar" Realidades 2.
  3. Formato de la clase
  4. Por que estudias el espanol?
  5. Actividad de "romper el hielo" con los cumpleanos


Reciben:
Cuaderno
y carpeta
No hay tarea.  Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st.
el 26/28 de agosto-
viernes-friday y
lunes-monday
Metas:  Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia?

Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives?

Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia?

Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días?

¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia?


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Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!
Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase
Parrafo de yo:  Escriben 5-7 frases minimo de ti-usa estas muletillas (stems)
Hola, Me llamo... Soy de... y vivo en ... Soy... y ... también ... No soy ni...ni... Tengo el pelo... y ... Me gusta(n)... y ... pero no me gusta(n) ni..ni En mi tiempo libre ....(verbo) y (verbo) -- forma de "yo" transiciones: pero, porque, siempre, nunca, todos los días, ni..ni, y, también, tampoco

 EJEMPLO Hola, me llamo Rosa. Soy de Burien, Washington. Vivo en Belingham (21 anos!).  Soy paciente y amable.  No soy ni ordenada ni prudente. Tengo el pelo cafe y los ojos cafes.  Me gusta viajar y cocinar pero no me gusta ni el silencio ni los telefonos androids. Yo leo mucho con mis ninos pero no leo a solas (alone) mucho. Todos los dias me gusta pasar tiempo con mi familia.
Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st.
el 29/30 de agosto, 
martes-tuesday
miercoles-wednesday

Metas: Repasar los objetivos de PE:
, Trabajar en el objetivo de "De donde eres" y hablar de los gustos de otras personas.

Escribimos un borrador del proyecto Mis amigos y yo


 
 


lapiz, cuaderno de trabajo, textbook, libreta
Tarea: Terminar de escribir "Mis amigos y yo"-2 companeros/amigos/personas importantes

Write 1 paragraphs each about 2 people in your life (amigos, familiares, mascotas (pets) etc.) can be El /Ella (mi mejor amigo, mi amiga, mi hermana, etc) or Ellos (i.e. mis perros, mis hermanos, mis primos, etc) For ONE person: Se llama... Es ... No es... Le gusta(n)... Es de... Otra informacion: ella juega al ... / el toca el piano , etc... For TWO OR MORE PEOPLE: Se llaman... Son.. No son... Les gusta(n)... Son de... Otra informacion: ellos / ellas juegan al ... / tocan el piano , etc...
Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st-Dia B, Tues Sept 5th for Dia A



FECHA    
 TEMA         MATERIALES TAREA
el 5/6  de septiembre, miércoles, wednesday
  1. Yo puedo practicar mi presentacion: Mis amigos y yo:
  2. Yo puedo usar las muletillas (sentence stems) En el verano... etc. para hablar de mis actividades
  3. Yo puedo trabajar en el laboratorio de lenguas y poner mis parrafos en formato digital (Google Slides/PP, etc.)


Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos"
y carpeta
Terminar el proyecto mis amigos y yo y practicar las preguntas interpersonales:

Preguntas Interpersonales:

  1. Puedo describir como soy

  2. Puedo hablar de mis gustos

  3. Puedo describir un/a amigo/a

  4. Puedo hablar de los gustos de mi familia/amigos

  5. Puedo explicar lo que hago en mi tiempo libre

  6. Puedo decir de donde soy/donde vivo/mi nacionalidad

  7. Puedo explicar lo que hacen mi familia/amigos en su tiempo libre

el 7/8 de septiembre
viernes-friday y
lunes-monday
Metas: Terminar con "Para Empezar": Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia?

Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives?

Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia?

Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días?

¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia?


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Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase
Tarea: Estudiar para la prueba de vocabulario/gramatica de "Para Empezar": el 11/12 de septiembre y practicar las preguntas orales

Vocabulario 1A: Escribe en el cuaderno: Espanol/ingles y un dibujo o algo para recordar la palabra


FECHA    
 TEMA         MATERIALES TAREA
el 24/25  de agosto, miércoles, wednesday
  1. Introducciones/Presentaciones:
  2. Repasar los objetivos de "Para Empezar" Realidades 2.
  3. Formato de la clase
  4. Por que estudias el espanol?
  5. Actividad de "romper el hielo" con los cumpleanos


Reciben:
Cuaderno
y carpeta
No hay tarea.  Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st.
el 26/28 de agosto-
viernes-friday y
lunes-monday
Metas:  Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia?

Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives?

Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia?

Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días?

¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia?


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Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!
Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase
Parrafo de yo:  Escriben 5-7 frases minimo de ti-usa estas muletillas (stems)
Hola, Me llamo... Soy de... y vivo en ... Soy... y ... también ... No soy ni...ni... Tengo el pelo... y ... Me gusta(n)... y ... pero no me gusta(n) ni..ni En mi tiempo libre ....(verbo) y (verbo) -- forma de "yo" transiciones: pero, porque, siempre, nunca, todos los días, ni..ni, y, también, tampoco

 EJEMPLO Hola, me llamo Rosa. Soy de Burien, Washington. Vivo en Belingham (21 anos!).  Soy paciente y amable.  No soy ni ordenada ni prudente. Tengo el pelo cafe y los ojos cafes.  Me gusta viajar y cocinar pero no me gusta ni el silencio ni los telefonos androids. Yo leo mucho con mis ninos pero no leo a solas (alone) mucho. Todos los dias me gusta pasar tiempo con mi familia.
Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st.
el 29/30 de agosto, 
martes-tuesday
miercoles-wednesday

Metas: Repasar los objetivos de PE:
, Trabajar en el objetivo de "De donde eres" y hablar de los gustos de otras personas.

Escribimos un borrador del proyecto Mis amigos y yo


 
 


lapiz, cuaderno de trabajo, textbook, libreta
Tarea: Terminar de escribir "Mis amigos y yo"-2 companeros/amigos/personas importantes

Write 1 paragraphs each about 2 people in your life (amigos, familiares, mascotas (pets) etc.) can be El /Ella (mi mejor amigo, mi amiga, mi hermana, etc) or Ellos (i.e. mis perros, mis hermanos, mis primos, etc) For ONE person: Se llama... Es ... No es... Le gusta(n)... Es de... Otra informacion: ella juega al ... / el toca el piano , etc... For TWO OR MORE PEOPLE: Se llaman... Son.. No son... Les gusta(n)... Son de... Otra informacion: ellos / ellas juegan al ... / tocan el piano , etc...
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