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Español 2: Tarea HOMEWORK SPANISH 2

 
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El 16/17 de mayo            Vocabulario de la casa         OneNote de Spanish -Vocab 5A-p 262  en tu libro de texto -write in your journals!
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El 18/21 de mayoVocab 5A               
  • 2 paginas MAS  de Core Practice 3B
  • Dar instrucciones -Give directions de un lugar a otro lugar-10 + vocabulario "meta" y 5 mandatos (commands)
El 23/26 de marzo


  1. Finish 8 pages of vocab/grammar of 3B
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El 13/14 de febrero***OJO** Registration Info! Sehome WL
Sehome Website Link
Verbos en el preterito: Cenicienta
La Cucaracha Loca		                    
  • Finish "Cenicienta" con el paquete de verbos irregulares y las conjugacionesTener es tuve...estar estuve...ir es fui y tambien ser, etc.
  • Quizlet: Practice with VERBOS IRREGULARES de 3A
El 18/19  de enero

Preparacion para los finales-Examen oral el 22/23 de enero

Listas de vocabulario     Quizlet aqui

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El 2/3 de enero
  • Sign up for the National Spanish Exam
  • Plan the "fiesta de los reyes magos"
  • review of a 'ver si recuerdas' pgs 98-99

Copy of 2B Vocab List

Estudiar Vocab 2B
El 4/5 de enero
  • Dar la bienvenida a los estudiantes de Chile-David, Daniela, Fernanda y Emilia
  • Verbos en el pasado (preterito)
 Paquete de verbos del preterito
el 16/17 de noviembre
1. No voy a levantarme de Sr. Wooly
2. Kahoot para repasar vocabulario 2A
3. Al laboratorio para practicar la rutina diaria:
1st VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=NSblebrx6ng
2nd Video: Mi rutina diaria_Chica de Espana

Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase		1. Terminar la rutina diaria de Pablo y TERMINAR LOS VIDEOS DEL LAB.
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el 7/8 de noviembre

See the rubric here. 
See example and sample outline HERE

  1. Vocab 2A- Se entrega el martes, el 7 de noviembre-escribe en espanol e ingles en el cuaderno.

  2. COMIDA/BEBIDA/COSAS para una fiesta! 

el 9/10 de noviembre


Metas:



Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y el libro

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el 23/24 de octubre
lunes-monday 
martes-tuesday
  1. **Come ready to show your own sentences with "tan...como" and tanto/a/os/as...como to compare extracurricular activities.
  2. Metas: Yo puedo usar tan...como y tanto...como y tantos/as ....como para hablar de las actividades extracurriculares
  3. Quizlet 1B-El capitulo  -Practicar vocab.
  4. See this link for more info. on the writing/speaking assessment for this unit:  la Presentacion Oral

  1. Preguntas para "La chica indecisa"

  2. Quizlet 1B

el 25/26 de octubre
miercoles-wednesday
jueves-thursday
Metas: Quizlet 1B-

Comparaciones extracurriculares:
1. Escuela en Espana-El Colegio- El Prado

2. Blog con actividades extracurriculares-Espana

3. Drama en Madrid, Espana

4. Infograficas de Deportes-Espana

5.  Folleto de Colombia-Escuela

6.. Escuela (Video) de MonteRey

Cambiar mas....menos...que.... a tan/tanto/tanta ...como		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y el libro		1. Preparar para la Presentacion Oral
Create an outline of what you are going to talk about. See the rubric here. 
See example and sample outline HERE

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el 31 de octubre/el primero de noviembre
tues/Wed
  1. Hoy:  la Presentacion Oral
  2. Busqueda de "Dia de los muertos" con dos videos Video #1 y Video #2
See the rubric here. 
See example and sample outline HERE

  1. Vocab 2A- Se entrega el martes, el 7 de noviembre-escribe en espanol e ingles en el cuaderno.

  2. COMIDA/BEBIDA/COSAS para una fiesta! 

el 2/6 de noviembre
jueves-thursday
el lunes-monday
Metas:
-Presentacion de Dia de los muertos


Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y el libro		1. Hoja de Dia de los muertos -Memorizar una frase de "la muerte"
Busqueda de "Dia de los muertos" con dos videos Video #1Video #2 

  1. Vocab 2A- Se entrega el martes, el 7 de noviembre-escribe en espanol e ingles en el cuaderno.

  2. COMIDA/BEBIDA/COSAS para una fiest

 *Extra* -Ver "Libro de la vida" en espanol

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el 27/30 de octubre
lunes-monday 
martes-tuesday
  1. Presentacion  de actividades extracurriculares-Puedo comparar con otro pais y lo que se hace en otros paises. 


  1. Vocab 2A

  2. Quizlet 1B-El


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el 16/17 de octubre
lunes-monday 
martes-tuesday
  1. Repasar: Saber vs. Conocer
  2. Trabajar en comparasiones: mas /menos___que
  3. Practicar -Quizlet 1B-El capitulo

  1. 3-6 frases comparando yo y mis amigos

el 18/19 de octubre
miercoles-wednesday
jueves-thursday
Metas: 

1. Yo puedo comparar la calidad (quality)
de actividades extracurriculares
2. Yo puedo comparar personas, cosas, lugares usando tanto/a...como..y tantos/as...como.
3. Reconocer vocab 1b en contexto- la cancion de hip-hop

Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y el libro
1. 8 frases usando tan...como, tanto/a ...como y tantos/tantas...como
2. -Quizlet 1B-El capitulo  -Practicar vocab.

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el 6/8 de octubre
viernes-friday
lunes-monday 
  1. Repasar Vocabulario de las actividades/lugares- p 42 y 43

  1. Practica con el vocabulario  -Quizlet 1B- A Ver Si Recuerdas -Quizlet 1B-El capitulo

  2. Escribir CINCO (5) usando (using) el verbo "ir"

  3. Escribir la diferencia entre el verbo "SABER" y el verbo "CONOCER"

el 9/10 de octubre
martes/miercoles-
tuesday/wednesday
Metas: 

1. Yo puedo usar "saber vs. conocer"
2. Yo puedo usar vocabulario 1B para hablar de las actividades extracurriculares

Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y el libro
1. La hoja (sheet) "Sabes a quien conozco"\

2. Pagina 50 (text book) Actividad 4 #1-10 (Vocab 1B)

3. Pagina 57 (textbook) Activdad 16 # 1-9 (Saber vs. conocer)
Practica con el vocabulario  -Quizlet 1B- A Ver Si Recuerdas -Quizlet 1B-El capitulo

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el 11/12 de octubre
jueves/viernes- thurs/friday
  1. Comparaciones, mas trabajo con vocabulario 1B

  1. TBD-To be determined-practice with concepts from class



Practica con el vocabulario  -Quizlet 1B- A Ver Si Recuerdas -Quizlet 1B-El capitulo


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el 2/3 de octubre el lunes/martes
(Monday/Tuesday) 
  1. Comunicacion interpersonal-Habla de tu clase (menos) favorita, las reglas, las actividades etc. usando vocab 1A.
  2. Compara la cultura: Los Estados Unidos y el mundo hispano-paginas 30 y 32 y 4 videos
Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos"
y carpeta		1. Terminar la cultura p. 30 y 32
y 4  videos aqui
el 4/5 de octubre
miercoles/jueves
wednesday/thursday
Metas: 
  1. Pruebita 1A- Escribir de tu clase favorita
  2. "A ver si recuerdas" Fondo cultural- Club Atletico de Nueva Chicago p. 44 

Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit!
Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y el libro		1. Quizlet 1B- A Ver Si Recuerdas
p 42-43 (AVSR) -Review


2. Quizlet 1B-El capitulo
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el 6/8 de octubre
viernes-friday
lunes-monday
  1. Objetivos de 1B

  1. Practica con el vocabulario 1B (to be determined)

  2. Escribir CINCO (5) usando (using) el verbo "ir"

  3. Escribir la diferencia entre el verbo "SABER" y el verbo "CONOCER"


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el 18/19 de septiembre el lunes/martes
(Monday/Tuesday) 
  1. Yo puedo usar el vocabulario de "A Ver Si Recuerdas" para hablar de las clases/horario/los materiales
  2. Yo puedo usar los verbos "yo go"
  3. Yo puedo reconocer el vocabulario de 1A en contexto-presentacion de vocabulario y la videohistoria


Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos"
y carpeta		1. Finish the 4 pages of vocab (AVSR and Core Practice 1A)
2. Complete two 10 minute study sessions using one of the vocab. strategies talked about in class
Realidades 2 1B
el 20/21 de septiembre
miercoles/jueves
wednesday/thursday
Metas: 1. Vocab 1A en contexto-games -manos atras, la video historia, 

Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit!
Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase		Tarea: 
1. Answer the question: Que haces en las clases using vocab. 1A and focusing on using at least 5 stem changing verbs in various forms -yo, nosotros, mis amigos, etc.
Por ejemplo: 1. Yo pido ayuda en la clase de_____________
2. Las clases empiezan a las 8:30 ahora y me gusta mucho.
3. Yo puedo hacer preguntas en las clases para entender mejor.
4. No entiendo la tarea de espanol a veces y tengo que practicar mas.
I used the following stem changing verbs-pedir (ayuda), empezar, poder, entender and one "yo go" verb "tener"
Prepare for a vocab. quiz-Practice Quiz HERE  and a recognition quiz on stem changing verbs
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el 22/25 de septiembre
viernes-friday
lunes-monday
  1. Puedo hacer lista de estrategias de como leer críticamente
    2. Puedo Identificar VERBOS en un pasaje.
    3. Puedo IDENTIFICAR verbos conjugado con sus INFINITIVOS
    4. Puedo reconocer VERBOS de BOTA y conjugarlos.

  1. Practicar 're-decir el cuento de 'el chico que interrumpe'  En 5 frases que describen los 5 dibujos. Usa 8-10 palabras de vocabulario y palabras de transicion, y 2-3 verbos de bota.

el 11/12 de septiembre el lunes/martes
(Monday/Tuesday) 
  1. Yo puedo hacer la presentacion de mis amigos y yo
  2. Yo puedo hacer la "pre" prueba de para empezar-adjetivos, ser, nacionalidades
  3. Yo puedo tener mi Vocabulario 1A: (pagina 40 en el libro o) en mi cuaderno en ingles, espanol y con un dibujo o sinonimo

1. To prepare for the Para Empezar Quiz On WED/THURS:, Take this practice quiz in Quia here:
Practicar las preguntar interpersonales-Talk to the teachers in class on Wed/Thurs for Interpersonal Assessment:

Preguntas Interpersonales:

  1. Puedo describir como soy

  2. Puedo hablar de mis gustos

  3. Puedo describir un/a amigo/a

  4. Puedo hablar de los gustos de mi familia/amigos

  5. Puedo explicar lo que hago en mi tiempo libre

  6. Puedo decir de donde soy/donde vivo/mi nacionalidad

  7. Puedo explicar lo que hacen mi familia/amigos en su tiempo libre

el 13/14 de septiembre
miercoles/jueves
wednesday/thursday
Metas: 1A-Repasar "A Ver Si Recuerdas" y empezar 
capitulo 1A con la videohistoria

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Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase		Tarea: Complete the "AVerSiRecuerdas" and the Core Practice activiites for 1A-about 20 minutes to review concepts from class.
FECHA    		 TEMA         MATERIALES TAREA
el 24/25  de agosto, miércoles, wednesday
  1. Introducciones/Presentaciones:
  2. Repasar los objetivos de "Para Empezar" Realidades 2.
  3. Formato de la clase
  4. Por que estudias el espanol?
  5. Actividad de "romper el hielo" con los cumpleanos


Reciben:
Cuaderno
y carpeta		No hay tarea.  Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st.
el 26/28 de agosto-
viernes-friday y
lunes-monday
Metas:  Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia?

Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives?

Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia?

Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días?

¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia?


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Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase		Parrafo de yo:  Escriben 5-7 frases minimo de ti-usa estas muletillas (stems)
Hola, Me llamo... Soy de... y vivo en ... Soy... y ... también ... No soy ni...ni... Tengo el pelo... y ... Me gusta(n)... y ... pero no me gusta(n) ni..ni En mi tiempo libre ....(verbo) y (verbo) -- forma de "yo" transiciones: pero, porque, siempre, nunca, todos los días, ni..ni, y, también, tampoco

 EJEMPLO Hola, me llamo Rosa. Soy de Burien, Washington. Vivo en Belingham (21 anos!).  Soy paciente y amable.  No soy ni ordenada ni prudente. Tengo el pelo cafe y los ojos cafes.  Me gusta viajar y cocinar pero no me gusta ni el silencio ni los telefonos androids. Yo leo mucho con mis ninos pero no leo a solas (alone) mucho. Todos los dias me gusta pasar tiempo con mi familia.
Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st.
el 29/30 de agosto, 
martes-tuesday
miercoles-wednesday

Metas: Repasar los objetivos de PE:
, Trabajar en el objetivo de "De donde eres" y hablar de los gustos de otras personas.

Escribimos un borrador del proyecto Mis amigos y yo


 
 


lapiz, cuaderno de trabajo, textbook, libreta
Tarea: Terminar de escribir "Mis amigos y yo"-2 companeros/amigos/personas importantes

Write 1 paragraphs each about 2 people in your life (amigos, familiares, mascotas (pets) etc.) can be El /Ella (mi mejor amigo, mi amiga, mi hermana, etc) or Ellos (i.e. mis perros, mis hermanos, mis primos, etc) For ONE person: Se llama... Es ... No es... Le gusta(n)... Es de... Otra informacion: ella juega al ... / el toca el piano , etc... For TWO OR MORE PEOPLE: Se llaman... Son.. No son... Les gusta(n)... Son de... Otra informacion: ellos / ellas juegan al ... / tocan el piano , etc...
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FECHA    		 TEMA         MATERIALES TAREA
el 5/6  de septiembre, miércoles, wednesday
  1. Yo puedo practicar mi presentacion: Mis amigos y yo:
  2. Yo puedo usar las muletillas (sentence stems) En el verano... etc. para hablar de mis actividades
  3. Yo puedo trabajar en el laboratorio de lenguas y poner mis parrafos en formato digital (Google Slides/PP, etc.)


Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos"
y carpeta		Terminar el proyecto mis amigos y yo y practicar las preguntas interpersonales:

Preguntas Interpersonales:

  1. Puedo describir como soy

  2. Puedo hablar de mis gustos

  3. Puedo describir un/a amigo/a

  4. Puedo hablar de los gustos de mi familia/amigos

  5. Puedo explicar lo que hago en mi tiempo libre

  6. Puedo decir de donde soy/donde vivo/mi nacionalidad

  7. Puedo explicar lo que hacen mi familia/amigos en su tiempo libre

el 7/8 de septiembre
viernes-friday y
lunes-monday
Metas: Terminar con "Para Empezar": Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia?

Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives?

Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia?

Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días?

¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia?


Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit!
Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase		Tarea: Estudiar para la prueba de vocabulario/gramatica de "Para Empezar": el 11/12 de septiembre y practicar las preguntas orales

Vocabulario 1A: Escribe en el cuaderno: Espanol/ingles y un dibujo o algo para recordar la palabra


FECHA    		 TEMA         MATERIALES TAREA
el 24/25  de agosto, miércoles, wednesday
  1. Introducciones/Presentaciones:
  2. Repasar los objetivos de "Para Empezar" Realidades 2.
  3. Formato de la clase
  4. Por que estudias el espanol?
  5. Actividad de "romper el hielo" con los cumpleanos


Reciben:
Cuaderno
y carpeta		No hay tarea.  Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st.
el 26/28 de agosto-
viernes-friday y
lunes-monday
Metas:  Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia?

Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives?

Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia?

Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días?

¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia?


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Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube!		Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo
y reciben un 
libro en clase		Parrafo de yo:  Escriben 5-7 frases minimo de ti-usa estas muletillas (stems)
Hola, Me llamo... Soy de... y vivo en ... Soy... y ... también ... No soy ni...ni... Tengo el pelo... y ... Me gusta(n)... y ... pero no me gusta(n) ni..ni En mi tiempo libre ....(verbo) y (verbo) -- forma de "yo" transiciones: pero, porque, siempre, nunca, todos los días, ni..ni, y, también, tampoco

 EJEMPLO Hola, me llamo Rosa. Soy de Burien, Washington. Vivo en Belingham (21 anos!).  Soy paciente y amable.  No soy ni ordenada ni prudente. Tengo el pelo cafe y los ojos cafes.  Me gusta viajar y cocinar pero no me gusta ni el silencio ni los telefonos androids. Yo leo mucho con mis ninos pero no leo a solas (alone) mucho. Todos los dias me gusta pasar tiempo con mi familia.
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el 29/30 de agosto, 
martes-tuesday
miercoles-wednesday

Metas: Repasar los objetivos de PE:
, Trabajar en el objetivo de "De donde eres" y hablar de los gustos de otras personas.

Escribimos un borrador del proyecto Mis amigos y yo


 
 


lapiz, cuaderno de trabajo, textbook, libreta
Tarea: Terminar de escribir "Mis amigos y yo"-2 companeros/amigos/personas importantes

Write 1 paragraphs each about 2 people in your life (amigos, familiares, mascotas (pets) etc.) can be El /Ella (mi mejor amigo, mi amiga, mi hermana, etc) or Ellos (i.e. mis perros, mis hermanos, mis primos, etc) For ONE person: Se llama... Es ... No es... Le gusta(n)... Es de... Otra informacion: ella juega al ... / el toca el piano , etc... For TWO OR MORE PEOPLE: Se llaman... Son.. No son... Les gusta(n)... Son de... Otra informacion: ellos / ellas juegan al ... / tocan el piano , etc...
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