FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | El 16/17 de mayo | Vocabulario de la casa | OneNote de Spanish | -Vocab 5A-p 262 en tu libro de texto -write in your journals! |
FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | El 18/21 de mayo | Vocab 5A | | - 2 paginas MAS de Core Practice 3B
- Dar instrucciones -Give directions de un lugar a otro lugar-10 + vocabulario "meta" y 5 mandatos (commands)
| El 23/26 de marzo |
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| - Finish 8 pages of vocab/grammar of 3B
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | El 13/14 de febrero | ***OJO** Registration Info! Sehome WL Sehome Website Link Verbos en el preterito: Cenicienta La Cucaracha Loca | | - Finish "Cenicienta" con el paquete de verbos irregulares y las conjugacionesTener es tuve...estar estuve...ir es fui y tambien ser, etc.
- Quizlet: Practice with VERBOS IRREGULARES de 3A
| El 18/19 de enero | |
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Preparacion para los finales-Examen oral el 22/23 de enero Listas de vocabulario Quizlet aqui |
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | El 2/3 de enero | - Sign up for the National Spanish Exam
- Plan the "fiesta de los reyes magos"
- review of a 'ver si recuerdas' pgs 98-99
| | Copy of 2B Vocab List
Estudiar Vocab 2B | El 4/5 de enero | - Dar la bienvenida a los estudiantes de Chile-David, Daniela, Fernanda y Emilia
- Verbos en el pasado (preterito)
| | Paquete de verbos del preterito | el 16/17 de noviembre | 1. No voy a levantarme de Sr. Wooly 2. Kahoot para repasar vocabulario 2A 3. Al laboratorio para practicar la rutina diaria: 1st VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=NSblebrx6ng 2nd Video: Mi rutina diaria_Chica de Espana
| Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y reciben un libro en clase | 1. Terminar la rutina diaria de Pablo y TERMINAR LOS VIDEOS DEL LAB.
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 7/8 de noviembre |
| See the rubric here. See example and sample outline HERE | Vocab 2A- Se entrega el martes, el 7 de noviembre-escribe en espanol e ingles en el cuaderno. COMIDA/BEBIDA/COSAS para una fiesta!
| el 9/10 de noviembre
| Metas:
| Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y el libro |
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 31 de octubre/el primero de noviembre tues/Wed | - Hoy: la Presentacion Oral
- Busqueda de "Dia de los muertos" con dos videos Video #1 y Video #2
| See the rubric here. See example and sample outline HERE | Vocab 2A- Se entrega el martes, el 7 de noviembre-escribe en espanol e ingles en el cuaderno. COMIDA/BEBIDA/COSAS para una fiesta!
| el 2/6 de noviembre jueves-thursday el lunes-monday | Metas: -Presentacion de Dia de los muertos
| Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y el libro | 1. Hoja de Dia de los muertos -Memorizar una frase de "la muerte" Busqueda de "Dia de los muertos" con dos videos Video #1Video #2 Vocab 2A- Se entrega el martes, el 7 de noviembre-escribe en espanol e ingles en el cuaderno. COMIDA/BEBIDA/COSAS para una fiest *Extra* -Ver "Libro de la vida" en espanol
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 27/30 de octubre lunes-monday martes-tuesday | - Presentacion de actividades extracurriculares-Puedo comparar con otro pais y lo que se hace en otros paises.
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| Vocab 2A Quizlet 1B-El
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 16/17 de octubre lunes-monday martes-tuesday | - Repasar: Saber vs. Conocer
- Trabajar en comparasiones: mas /menos___que
- Practicar -Quizlet 1B-El capitulo
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| 3-6 frases comparando yo y mis amigos
| el 18/19 de octubre miercoles-wednesday jueves-thursday | Metas:
1. Yo puedo comparar la calidad (quality) de actividades extracurriculares 2. Yo puedo comparar personas, cosas, lugares usando tanto/a...como..y tantos/as...como. 3. Reconocer vocab 1b en contexto- la cancion de hip-hop
Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y el libro | 1. 8 frases usando tan...como, tanto/a ...como y tantos/tantas...como 2. -Quizlet 1B-El capitulo -Practicar vocab. |
FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 6/8 de octubre viernes-friday lunes-monday | - Repasar Vocabulario de las actividades/lugares- p 42 y 43
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| Practica con el vocabulario -Quizlet 1B- A Ver Si Recuerdas -Quizlet 1B-El capitulo Escribir CINCO (5) usando (using) el verbo "ir"
Escribir la diferencia entre el verbo "SABER" y el verbo "CONOCER"
| el 9/10 de octubre martes/miercoles- tuesday/wednesday | Metas:
1. Yo puedo usar "saber vs. conocer" 2. Yo puedo usar vocabulario 1B para hablar de las actividades extracurriculares
Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y el libro | 1. La hoja (sheet) "Sabes a quien conozco"\
2. Pagina 50 (text book) Actividad 4 #1-10 (Vocab 1B)
3. Pagina 57 (textbook) Activdad 16 # 1-9 (Saber vs. conocer) Practica con el vocabulario -Quizlet 1B- A Ver Si Recuerdas -Quizlet 1B-El capitulo |
FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 11/12 de octubre jueves/viernes- thurs/friday
| Comparaciones, mas trabajo con vocabulario 1B
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| TBD-To be determined-practice with concepts from class
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 2/3 de octubre el lunes/martes (Monday/Tuesday) | - Comunicacion interpersonal-Habla de tu clase (menos) favorita, las reglas, las actividades etc. usando vocab 1A.
- Compara la cultura: Los Estados Unidos y el mundo hispano-paginas 30 y 32 y 4 videos
| Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos" y carpeta | 1. Terminar la cultura p. 30 y 32 y 4 videos aqui | el 4/5 de octubre miercoles/jueves wednesday/thursday | Metas:
- Pruebita 1A- Escribir de tu clase favorita
- "A ver si recuerdas" Fondo cultural- Club Atletico de Nueva Chicago p. 44
Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit! Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y el libro | 1. Quizlet 1B- A Ver Si Recuerdas p 42-43 (AVSR) -Review
2. Quizlet 1B-El capitulo |
FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 6/8 de octubre viernes-friday lunes-monday | Objetivos de 1B
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| Practica con el vocabulario 1B (to be determined) Escribir CINCO (5) usando (using) el verbo "ir"
Escribir la diferencia entre el verbo "SABER" y el verbo "CONOCER"
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 18/19 de septiembre el lunes/martes (Monday/Tuesday) | - Yo puedo usar el vocabulario de "A Ver Si Recuerdas" para hablar de las clases/horario/los materiales
- Yo puedo usar los verbos "yo go"
- Yo puedo reconocer el vocabulario de 1A en contexto-presentacion de vocabulario y la videohistoria
| Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos" y carpeta | 1. Finish the 4 pages of vocab (AVSR and Core Practice 1A) 2. Complete two 10 minute study sessions using one of the vocab. strategies talked about in class Realidades 2 1B | el 20/21 de septiembre miercoles/jueves wednesday/thursday | Metas: 1. Vocab 1A en contexto-games -manos atras, la video historia,
Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit! Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y reciben un libro en clase | Tarea: 1. Answer the question: Que haces en las clases using vocab. 1A and focusing on using at least 5 stem changing verbs in various forms -yo, nosotros, mis amigos, etc. Por ejemplo: 1. Yo pido ayuda en la clase de_____________ 2. Las clases empiezan a las 8:30 ahora y me gusta mucho. 3. Yo puedo hacer preguntas en las clases para entender mejor. 4. No entiendo la tarea de espanol a veces y tengo que practicar mas. I used the following stem changing verbs-pedir (ayuda), empezar, poder, entender and one "yo go" verb "tener" Prepare for a vocab. quiz-Practice Quiz HERE and a recognition quiz on stem changing verbs |
FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 22/25 de septiembre viernes-friday lunes-monday | Puedo hacer lista de estrategias de como leer críticamente 2. Puedo Identificar VERBOS en un pasaje. 3. Puedo IDENTIFICAR verbos conjugado con sus INFINITIVOS 4. Puedo reconocer VERBOS de BOTA y conjugarlos.
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| Practicar 're-decir el cuento de 'el chico que interrumpe' En 5 frases que describen los 5 dibujos. Usa 8-10 palabras de vocabulario y palabras de transicion, y 2-3 verbos de bota.
| el 11/12 de septiembre el lunes/martes (Monday/Tuesday) | - Yo puedo hacer la presentacion de mis amigos y yo
- Yo puedo hacer la "pre" prueba de para empezar-adjetivos, ser, nacionalidades
- Yo puedo tener mi Vocabulario 1A: (pagina 40 en el libro o) en mi cuaderno en ingles, espanol y con un dibujo o sinonimo
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| 1. To prepare for the Para Empezar Quiz On WED/THURS:, Take this practice quiz in Quia here: Practicar las preguntar interpersonales-Talk to the teachers in class on Wed/Thurs for Interpersonal Assessment:
Preguntas Interpersonales: Puedo describir como soy Puedo hablar de mis gustos Puedo describir un/a amigo/a Puedo hablar de los gustos de mi familia/amigos Puedo explicar lo que hago en mi tiempo libre Puedo decir de donde soy/donde vivo/mi nacionalidad Puedo explicar lo que hacen mi familia/amigos en su tiempo libre
| el 13/14 de septiembre miercoles/jueves wednesday/thursday | Metas: 1A-Repasar "A Ver Si Recuerdas" y empezar capitulo 1A con la videohistoria
Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit! Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y reciben un libro en clase | Tarea: Complete the "AVerSiRecuerdas" and the Core Practice activiites for 1A-about 20 minutes to review concepts from class. |
FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 24/25 de agosto, miércoles, wednesday | - Introducciones/Presentaciones:
- Repasar los objetivos de "Para Empezar" Realidades 2.
- Formato de la clase
- Por que estudias el espanol?
- Actividad de "romper el hielo" con los cumpleanos
| Reciben: Cuaderno y carpeta | No hay tarea. Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st. | el 26/28 de agosto- viernes-friday y lunes-monday | Metas: Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia? Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives? Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia? Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días? ¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia? Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit! Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y reciben un libro en clase | Parrafo de yo: Escriben 5-7 frases minimo de ti-usa estas muletillas (stems) Hola, Me llamo... Soy de... y vivo en ... Soy... y ... también ... No soy ni...ni... Tengo el pelo... y ... Me gusta(n)... y ... pero no me gusta(n) ni..ni En mi tiempo libre ....(verbo) y (verbo) -- forma de "yo" transiciones: pero, porque, siempre, nunca, todos los días, ni..ni, y, también, tampoco
EJEMPLO Hola, me llamo Rosa. Soy de Burien, Washington. Vivo en Belingham (21 anos!). Soy paciente y amable. No soy ni ordenada ni prudente. Tengo el pelo cafe y los ojos cafes. Me gusta viajar y cocinar pero no me gusta ni el silencio ni los telefonos androids. Yo leo mucho con mis ninos pero no leo a solas (alone) mucho. Todos los dias me gusta pasar tiempo con mi familia. Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st. | el 29/30 de agosto, martes-tuesday miercoles-wednesday | Metas: Repasar los objetivos de PE:
, Trabajar en el objetivo de "De donde eres" y hablar de los gustos de otras personas.
Escribimos un borrador del proyecto Mis amigos y yo
| lapiz, cuaderno de trabajo, textbook, libreta
| Tarea: Terminar de escribir "Mis amigos y yo"-2 companeros/amigos/personas importantes
Write 1 paragraphs each about 2 people in your life (amigos, familiares, mascotas (pets) etc.) can be El /Ella (mi mejor amigo, mi amiga, mi hermana, etc) or Ellos (i.e. mis perros, mis hermanos, mis primos, etc)
For ONE person:
Se llama...
Es ...
No es...
Le gusta(n)...
Es de...
Otra informacion: ella juega al ... / el toca el piano , etc...
For TWO OR MORE PEOPLE:
Se llaman...
Son..
No son...
Les gusta(n)...
Son de...
Otra informacion: ellos / ellas juegan al ... / tocan el piano , etc... Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st-Dia B, Tues Sept 5th for Dia A |
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 5/6 de septiembre, miércoles, wednesday | - Yo puedo practicar mi presentacion: Mis amigos y yo:
- Yo puedo usar las muletillas (sentence stems) En el verano... etc. para hablar de mis actividades
- Yo puedo trabajar en el laboratorio de lenguas y poner mis parrafos en formato digital (Google Slides/PP, etc.)
| Cuaderno con parrafos de "yo y mis amigos" y carpeta | Terminar el proyecto mis amigos y yo y practicar las preguntas interpersonales:
Preguntas Interpersonales: Puedo describir como soy Puedo hablar de mis gustos Puedo describir un/a amigo/a Puedo hablar de los gustos de mi familia/amigos Puedo explicar lo que hago en mi tiempo libre Puedo decir de donde soy/donde vivo/mi nacionalidad Puedo explicar lo que hacen mi familia/amigos en su tiempo libre
| el 7/8 de septiembre viernes-friday y lunes-monday | Metas: Terminar con "Para Empezar": Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus amigos y tu familia?
Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives? Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia? Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días? ¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus amigos y tu familia? Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit! Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y reciben un libro en clase | Tarea: Estudiar para la prueba de vocabulario/gramatica de "Para Empezar": el 11/12 de septiembre y practicar las preguntas orales
Vocabulario 1A: Escribe en el cuaderno: Espanol/ingles y un dibujo o algo para recordar la palabra
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FECHA | TEMA | MATERIALES | TAREA | el 24/25 de agosto, miércoles, wednesday |
- Introducciones/Presentaciones:
- Repasar los objetivos de "Para Empezar"
Realidades 2.
- Formato de la
clase
- Por que estudias el espanol?
- Actividad de "romper el hielo" con los
cumpleanos
| Reciben: Cuaderno y carpeta | No hay tarea. Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st. | el 26/28 de agosto- viernes-friday y lunes-monday | Metas: Objetivo 1: ¿Cómo eres? ¿Cómo son tus
amigos y tu familia?
Objetivo 2: ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu
nacionalidad? ¿Dónde vives?
Objetivo 3:¿Qué te gusta? ¿Qué te
gusta hacer? ¿Qué les gusta a tus amigos y a tu familia?
Objetivo 4: ¿Qué haces todos los días?
¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué hacen tus
amigos y tu familia? Quizlet Join here to practice online, or on a device current vocabulary for the unit! Lista de Musica/Cosas de la Clase en Youtube! | Cuaderno, carpeta -folder, lapiz, boligrafo y reciben un libro en clase | Parrafo de yo: Escriben 5-7 frases minimo de ti-usa estas muletillas (stems) Hola, Me llamo... Soy de... y vivo en ... Soy...
y ... también ... No soy ni...ni... Tengo el pelo... y ... Me gusta(n)... y ...
pero no me gusta(n) ni..ni En mi tiempo libre ....(verbo) y (verbo) -- forma de
"yo" transiciones: pero, porque, siempre, nunca, todos los días, ni..ni,
y, también, tampoco
EJEMPLO Hola, me llamo Rosa. Soy
de Burien, Washington. Vivo en Belingham (21 anos!). Soy paciente y amable. No soy ni ordenada ni prudente. Tengo el pelo cafe y los ojos cafes. Me gusta viajar y cocinar pero no me gusta ni el silencio ni los telefonos androids. Yo leo mucho con mis ninos pero no leo a solas (alone) mucho. Todos los dias me gusta pasar tiempo con mi familia. Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st. | el 29/30 de agosto, martes-tuesday miercoles-wednesday | Metas: Repasar los objetivos de PE:
, Trabajar en el objetivo de "De donde eres" y hablar de los gustos de otras personas.
Escribimos un borrador del proyecto Mis amigos y yo
| lapiz, cuaderno de trabajo, textbook, libreta
| Tarea: Terminar de escribir "Mis amigos y yo"-2 companeros/amigos/personas importantes
Write 1 paragraphs each about 2 people in your life (amigos, familiares, mascotas (pets) etc.) can be El /Ella (mi mejor amigo, mi amiga, mi hermana, etc) or Ellos (i.e. mis perros, mis hermanos, mis primos, etc)
For ONE person:
Se llama...
Es ...
No es...
Le gusta(n)...
Es de...
Otra informacion: ella juega al ... / el toca el piano , etc...
For TWO OR MORE PEOPLE:
Se llaman...
Son..
No son...
Les gusta(n)...
Son de...
Otra informacion: ellos / ellas juegan al ... / tocan el piano , etc... Class Syllabus Posted at bottom of page and in Skyward. Please review the document and return page 3 with immediate questions/concerns and student and family signatures by Friday, Sept. 1st-Dia B, Tues Sept 5th for Dia A |
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Ċ Shs Spanish, Aug 25, 2017, 2:12 PM
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